1. En expliquant aux enfants pourquoi c’est important et en leur donnant des informations adaptées à leur âge (mais quel que soit leur âge) sur le fonctionnement du cerveau dans les apprentissages … je rédigerai dans l’année une veille pédagogique vous donnant des ressources utilisables sur le sujet… mais en résumé leur expliquer que :
- Leur cerveau leur sert à apprendre mais, qu’en même temps, il gère aussi les émotions et le stress, il répond aux besoins physiologiques, qu’il doit être convenablement « alimenté » en glucose et en eau, et qu’il apprend mieux en utilisant toutes les intelligences…

2. Faire en sorte que les besoins essentiels de l’enfant soient respectés :
- Besoin de compétence : se sentir capable de réaliser les tâches demandées
- Besoin d’autonomie : être à l’origine de ses actions et de ses choix
- Besoin d’appartenance : sentir qu’on fait partie d’un groupe

3. En créant un cadre rigoureux et structuré qui sécurise : incarner une fermeté bienveillante, décider ensemble des règles de vie…

4. Créer la cohésion du groupe en mettant en œuvre des jeux de coopération puis en développant la pédagogie coopérative, en cultivant l’empathie, en utilisant la communication non violente, en leur donnant des outils de résolution de conflits, en explicitant les « valeurs » de la coopération et du vivre ensemble (habiletés : ce que dois voir, ce que je dois entendre dans ma classe) et de façon régulière leur faire pratiquer la rétroaction sur la façon dont ils atteint l’objectif fixé sur le plan de l’habileté à mettre en œuvre…