NOS DOMAINES DE COMPETENCES
Les formations se mettent en place grâce à un groupe de pilotage de la formation qui a un rôle de conseil, de propositions, de relecture pour toutes les questions de formations.
Ce groupe de pilotage se réunit 3 ou 4 fois par an.
D’autres part, des personnes ressources accompagnées, formées par la Présentation de Marie reconnues pour leurs diverses compétences et affinités avec le charisme de la congrégation interviennent dans les formations. D’autrefois, nous faisons appel à des intervenants extérieurs.
Nos compétences dans le réseau sont riches et variées et nous espérons qu’elles pourront accompagner le plus grand nombre dans une démarche de formation personnelle et d’équipe.
A noter que ce service de formation s’élargit cette année (sept 2017) à tous les personnels des EHPAD et des instituts médicalisés. Aussi si aujourd’hui beaucoup de domaines de compétences ci-dessous appartiennent au champ éducatif, pédagogique, nous croyons qu’ensemble, nous saurons partager nos richesses, nos expériences et mutualiser les formations. Car elles sont au service du soin à la personne, de l’accueil de tous et du respect de la dignité de la personne humaine de son plus jeune âge à son grand âge…
Les domaines de compétences pour lesquels la Présentation de Marie peut vous aider
1 Pédagogie coopérative : Initiation ou Approfondissement
2 Démarche réflexive sur sa pratique et sur ses postures d’enseignant
3 Apprendre à comprendre, travail sur la lecture avec le ROLL (Réseau des observatoires locaux de la lecture)
4 Cerveau et apprentissage – Intelligences plurielles : Qu’en savoir ? Qu’en faire ?
5 Climat scolaire
6 Travail sur la réforme du collège et sur les liens CM1, CM2, 6°
7 Laïcité, fait religieux, enseignement moral et civique
8 Se former à l’évaluation positive
9 Prendre soin de soi pour s’occuper des autres
10 Le numérique au service des apprentissages
11 Prendre en compte toutes les dimensions de la personne dans les apprentissages (se former à l’expression corporelle, à l’expression théâtrale, à la danse …)
12. La gestion des émotions et du stress, la gestion des comportements…
13 Réfléchir à des parcours d’éducation à la relation affective et sexuelle dans nos écoles (en primaire et en secondaire)
14 Relire son projet éducatif – réécrire son projet d’établissement
