Combien de fois, sommes-nous obligés de répéter cette phrase, à nos élèves, à nos enfants et quelquefois à nous-mêmes…
Combien d’appréciations sur les livrets scolaires « bons résultats, mais pourrait faire mieux avec une meilleure concentration » « bon élève mais qui se laisse trop facilement distraire » « des progrès seraient possibles si l’attention était plus soutenue »…
Mais, cela veut dire quoi « concentre-toi »,
cela veut dire quoi être attentif ?
A quoi ça sert d’être attentif ?
Est-ce que cela s’apprend ?
Est-ce qu’on peut s’entraîner à être attentif ?
Est-ce que l’école peut enseigner aux enfants comment marche son cerveau « attentif » et lui donner des outils pour améliorer ses capacités d’attention et de concentration.
Cela a l’air possible, c’est ce que veut nous dire Jean-Philippe Lachaux, directeur de recherche en neurosciences cognitives à l’unité INSERM de Lyon. Il est l’auteur de plusieurs ouvrages dont « le cerveau attentif » et « le cerveau funambule »
Mais également d’une BD utilisable dans les classes primaires et début de collège «Les petites bulles de l’attention « se concentrer dans un monde de distractions »
Et de vidéos pour les plus grands : le cerveau funambule
A lire pour vos prochaines vacances, ce sera un plus pour vos élèves et, peut-être pour vous….
Marie-Chantal DANIEL
Responsable formation Tutelle
